给表现欲搭一个理性的平台

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　　高三时，S来我们班复读，他平时不爱说话，却有一个最大特点：喜欢制造各种“声音”。制造“工具”可能是身体，也可能是课桌椅。于是，我们总会在寂静的教室内突然听到一阵怪声。刚开始，我们还觉得有趣，因而常常哄堂大笑，可久而久之，大家逐渐习惯了，而且他在不适宜的时候出“怪声”，还挺招人烦，然而他制造声音的决心显然从未动摇。

　　一天晚自习，他八点钟就开始收拾书包，一边吹着时断时续的口哨，一边把书本摔得稀里哗啦响，椅子在他的摇摆下进行有节律的伴奏。半个小时过去了，他的书包还没有收拾完，声音也一直没有停止。我终于忍不住了，也不知道哪儿来的勇气，冲到黑板前，写下一行大字：“那些想证明自己存在的人，恰恰没有了自己。”声音瞬间停止。只见S的表情越来越尴尬，短暂的沉默之后，他头也不回地冲出了教室……

　　之后的他似乎有所收敛，我们谁也没有多去留意，毕竟大考在即。后来我考入了一所重点大学，可随之而来的一段经历竟让我也充当了一次S似的角色。

　　大学是人生的重要阶段，我们不但要学习专业技能，更要全面地锻炼自己，增长才干。我努力寻找一切可以展示自己的机会，在取得了新生演讲比赛第一名的桂冠之后，又入选了校节目主持人。我随即向校学生会建议成立广播站。当时，我很为自己的声音而得意，因为很多同学都说我的嗓音颇像著名播音员赵忠祥。

　　校广播站很快成立了，并由我“组阁”。首要的任务是给节目定位，寻找切合本校学习生活的内容。筹备工作应当是妥善安排、考虑周密的，但我当时刚刚获得那么多“荣誉”，真想让更多的人尽快听到自己的声音。我并没有认真给节目定位，也没有理会其他同学的建议，就匆匆上马了。

　　播什么内容呢？我一直都是文学青年，我搜罗来大量自己钟爱的“阳春白雪”似的散文、诗歌、小说，再配上优美的萨克斯音乐，如痴如醉地朗诵着。每到播音时间，我就沉浸在自己的声音中，真有一种难以言状的满足感。为了扩大自己声音的传播范围，在我的大力倡导下，学校食堂还安装了高音喇叭，这样，大家就可以一边吃饭一边欣赏我富有磁性的嗓音了。

　　可是，时间一长，渐渐出现了负面效果。我的广播越来越没人喜欢，甚至我还亲耳听到有人说“这简直是噪音”。后来，竟然发生食堂里的广播线被剪断的事，实在太出乎我意料！

　　而且，从此也没有人再夸奖我的声音，没有人对广播内容有反应了，这更是一种无情的漠视！

　　为此，我心灰意冷了很长一段时间，甚至萌生了退出广播站的念头。经过一番“痛定思痛”的反省，我突然想起了S。是不是我和他一样，成为“垃圾声音”的制造者了？“那些想证明自己存在的人，恰恰没有了自己”，我也是这样的人吗？

　　S当初那样执著地制造声音，是需要在新的班级中，获得接纳。我也同样，期盼在大学一年级的新生活中，引起别人的注意。我们的渴望没有错，但我们的表现方式也许太“一厢情愿”，太“迫不及待”了。

　　那么，我的舞台在哪里？既然我喜欢广播站的工作，为什么不能借助广播，关注校园生活，踏踏实实地为师生办点实事呢？于是，我召集创作班底重新策划，大家都表示支持。很快，我们分工合作，挖掘新闻线索。一个星期之后，我们手头就有了许多素材。我第一次真切感受到，校园中有这么多令人兴奋的、动人的故事，而这些都发生在我们身边。

　　我们几个都不是新闻科班出身，凭着最朴素的情感，凭着热情和冲劲，经过周密的安排、扎实的采访和精致的制作，“声音”节目和大家见面了。

　　课余时间，我把全部的精力都倾注在“声音”节目的制作上。我的声音越来越少在广播中出现，可是广播却受到师生越来越强烈的关注和欢迎，成为同学们每日必听的一道“精神大餐”，我经常能听到大家关于广播热点的议论，我的成就感也油然而生……

　　人人都希望通过展示自己而获得成就和尊重，证明自己的存在。那么就让我们摒弃浮华，找一个合适的平台张扬个性，展示才能。