山村小学的一堂美术课

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　　在一个山村小学里，我曾当过几天美术“老师”。那是几年前，我到这个小学所在的山村找素材、搞写生，因为朋友认识校长，便介绍我借住在他的学校。

　　这个学校很旧，也很小，只有二三十个孩子在这里上学。校园里长满挺拔的白杨，周围全是绿油油的庄稼。当我走进校园时，正值孩子们下课活动，也许是我身后大大的画架引人注目，他们蜂拥似地包围在我身边，好奇地向我问这问那。一张张阳光灿烂的笑脸上，自然地流露着纯朴与天真，就像我在来时小路上、田埂边看到的一朵朵小花。

　　校长热情地接待了我，那年他四十多岁，一个人在这个山村教书已有二十多年。校长问我能否为孩子们上一堂真正的美术课。我从未当过老师，也无课堂经验，但看他用渴望的眼神盯着我，便欣然答应试一试。但说到这里缺乏美术工具时，他又多了一些无奈与担心。我告诉他，美术不一定非要五颜六色，即使只用铅笔、圆珠笔的线条，也可以作出很美的画。我们决定在次日为孩子们上一整天的美术课。上午，由我用铅笔示范创作，让孩子们跟着画，内容则是美丽的校园；下午，在我的指导下，让孩子们就地取材，并自主创作。

　　第二天上午孩子们到校后全部集中在了校园。校长把让我上美术课的消息告诉了大家，孩子们惊喜地发出一片欢呼。突然间，我深深感到，山村里的孩子太需要美术老师了。孩子们一个个席地而坐，人手一支铅笔，一张白纸，安静地等待这堂美术课的开始。我支起画架，在选好的地方安放稳定，简单叙述了创作思路后，拿起铅笔和孩子们一起开始作画。

　　轻风中，我使出浑身解数，一丝不苟地创作，并适时讲解线条的处理与技巧。孩子们则一边聚精会神地听我讲解，一边一笔一画地跟我作画。他们不时地抬头，低头，再抬头，再低头，一个个都是那么认真。直到大家熟悉的白杨、校舍、国旗、花丛等景物，一个个栩栩如生地跃然纸上。这个上午，大部分孩子跟我完成了习作。一张张仔细看过去，感觉都画得很棒！虽然线条间透露着稚嫩，但却是个性十足。

　　下午，孩子们按照就地取材的要求，带来了树枝、绿叶、野花、泥巴、石块、布条等各种各样的材料，这些都是他们身边触手可及的东西。我让他们自由发挥想象，结合生活中发现的美，利用这些材料自主创作。孩子们个个兴致勃勃。在太阳快要落山前，他们有的用红花瓣拼成了夕阳，有的用彩色的布条拼出彩虹，有的用泥巴捏成了看家的小狗，有的用小石块砌成了老房子，有的用柳条编制了小花篮……这一切，都超乎了我和校长原先的想象。

　　一天时间下来，孩子们早已开始亲切地称呼我老师，那一声声真挚的呼唤，让我至今都难以忘怀。后来几天里，几乎所有的孩子都又给我拿来了新的创作。

　　写生结束后，我就要离开了。告别时，校长紧紧握住我的手口中不住地感谢我给孩子们上了一堂真正的美术课，并希望以后我能常来这里写生。闻讯赶来的孩子们与校长一道，依依不舍地把我送到了小村外。当我在曲折的山路上走出很远时，回头一看，发现他们依然站立在小村口，向我不停地挥手……