只因为不了解学生的过去

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　　松从乡下调到城里的一所学校后，将学习成绩差、组织纪律差的浩培养成了优秀学生，并将一个以前疏于管理且非常混乱的班级转化成了优秀班级。老师们对这个来自乡下的同事刮目相看，年终总结，学校领导非要松在全校教师大会上介绍经验。

　　松非常纳闷，自己也没做什么，领导和同事们怎么会对自己评价这么高？他询问了在同一个办公室工作的莉，莉说：“在你调来之前，没有人愿意担任这个班级的班主任，你来刚好解了领导的燃眉之急。当初大家担心你知道实情后推辞，就都说这个班级以前的成绩、纪律都特别好。”

　　听到了实情，松倒吸一口冷气，怪不得管理这个班这么费力，幸好大家隐瞒了实情，否则恐怕自己还真的胜任不了这个班级的班主任工作。

　　那一年，松刚从乡下调到城区这所重点中学，在领导的安排下，担任了这个班的班主任。开学第一天，浩上课看小说，松发现后请他到办公室。松问他：“为什么不听讲？”

　　浩说：“听不懂你讲的课！”

　　“以前老师讲课你听得懂吗？”松担心地问。

　　“比你教得好，我当然能听懂！”浩不屑一顾地回答。这话深深刺痛了松的心。

　　松不了解浩的过去，也不知道他以前的学习基础，心想：重点中学的学生，成绩怎么会差呢？自己是一名乡下教师，可能自身确实存在问题，才导致学生如此轻视自己！他为自己难过了几秒钟，但还是硬着头皮对浩说：“感谢你在老师面前说实话，我自知教学能力欠缺，但我们可以教学相长，共同提高！”

　　等浩离开办公室后，松询问办公室的其他老师：“浩以前的学习基础如何？”

　　老师们只能支支吾吾地回答：“以前成绩还不错吧！具体情况我们也不知道，你可以询问一下以前教他的班主任老师！”浩以前的班主任早调走了，到哪里去询问？这句话说了和没说一样。

　　松深感“压力山大”，从乡下调到城里不容易，如果业务素质差，就无法在城市站稳脚跟。虽然在乡下他是一名骨干教师，但此一时彼一时，管理城里的孩子确实艰难，仅开学几天，他就尝到了苦头。

　　浩的成绩差到极点，松非常焦急，浩不交作业、听不懂课，他就将浩请到办公室，面对面地教浩。最初辅导浩时，浩不仅不配合，还说：“老师，请不要占用我的休息时间！”

　　松自责地回答：“你们听不懂课，错不在你们，在老师。如果课后不对你们加强辅导，我真担心因为老师的问题，而影响你们的学业，我更害怕因为我的不作为，而愧对你们聪明的大脑！”老师如此真诚，浩也没办法，只好服从。

　　松在辅导浩时，发现浩的基础知识几乎是一片空白，但松并不气馁，浩缺哪方面的知识，松就帮他辅导哪方面的知识。经过一段时间的课外辅导，很多学生的成绩直线上升，浩的进步也非常明显，一次考试，他达到了及格水平。在办公室里，一名老师拿着浩的试卷问松：“这孩子考试时，是不是抄袭了？”

　　“不可能啊！他的作业做得非常好，上课发言也积极，考后还对我说：‘老师，这次考试没发挥好，不可能获高分了。’怎么啦？你们发现浩在考试中有抄袭的嫌疑？”松顾虑重重地问道。

　　“没有，没有。我只是问问！”这位老师放下试卷，用不可思议的眼神望着松，结结巴巴地回答。

　　老师们都转身望着松，他们惊讶、夸张的表情，让松更加愧疚：“看来自己还要进一步努力，决不能让这批优秀的学生毁在自己手里，不能丢乡下教师的脸！”

　　有一次，班上一个女生给其他班级的男生写了一封信，班上另一个女生也喜欢该男生，两个人为此发生口角，于是演变成了两个女生为争夺一个男生而打群架的故事。全校一片哗然，学校要求严肃处理此事，但松想的首先是要保护学生的声誉，不能因为此事而影响了学生的前途。

　　他找到学校领导，承认了自己的工作失误，没教育好学生，又将涉事的几个学生找来，深刻检讨自己工作不得力。老师如此自责，几个学生也过意不去了，主动承认错误，表示以后绝不给老师丢脸，一定好好学习，不辜负自己的青春年华。

　　松调到城里来的第一年，所带的这个班级，天天都有新状况，偷盗的，打架的，谈恋爱的，要退学的，家长到校扯皮的……他小心翼翼地应付，事事不推诿。

　　其中有一次，他一天接待了7个学生家长，与20多个学生谈了话，松第一次感到“唇焦口燥呼不得，归来依杖自叹息”的含义，而且这势头好像还要延续下去。就在这一天上晚自习时，当松有气无力地走上讲台准备讲课时，教室内又乱成了一团。此时的松，没有了更多的道理可讲，面对此情此景，有的只是无奈：“你们都是百里挑一的优秀学生，我来自乡下，能力有限，总担心因为我的教学能力不足，而影响你们的前程，所以幾乎将全身心都投入了教学，可还是不能换来你们的满意。但老师的能力再差，你们也不该放弃自己、折腾自己呀！……”话还没有说完，松满肚子的委屈再也控制不住了，眼泪夺眶而出。教室内一片寂静，同学们的眼圈红了，一个个伸长脖子望着老师。松怕在同学们面前失态，迅速地走到教室外面，站在走廊里默默哭泣。

　　一个女生走了出来，将纸巾递给他，对他说：“老师，对不起，您对我们这么好，我们不该为难您！”其他同学也纷纷走出来，向松赔礼道歉，安慰松，表决心。

　　都是聪明孩子，智商都高，学习心态一旦扭转过来，进步的空间非常大。在这之后，学生对他友好了，学习勤奋了，不与老师作对了，违纪变少了，学习成绩提高了，学校开始频频表扬他们班。

　　其实松根本不知道，浩以前的成绩非常差，虽说是重点高中的学生，但由于过于贪玩，老师们早已将他视为扶不起来的阿斗，平时根本就没把他当回事；松也不知道，这个班的学生以前甚至打过他们的班主任，全校老师都不愿意教这个班级，甚至有人提议将这个班级分解，但其他班级的老师又不愿意接收这个班的学生。

　　在优秀教师经验交流会上，松平静地说：“如果我知道这个班级以前是这么不好管，浩以前的成绩是如此之差，我就不会如此努力地教育他们。现在他们取得了优秀的成绩，仅仅因为我是来自乡下的教师，担心教不好城里的孩子，但又不服输……”