稀缺需要
十九世纪初叶，在法国一个风景秀丽的地方，有一个漂亮的小男孩出生了。可惜的是，他一生下来，便两眼无光，看不到什么东西。当他长到七岁的时候，妈妈送他去村里的小学读书。可是，他看不见课本上的字，怎么去读呢？好心的伙伴们，便轮换着给他读课文，让他听着学习。妹妹则帮他书写家庭作业。尽管他在别人的帮助下，学习成绩很好，但未能亲眼去读看，亲手去写作，他苦恼极了。到了1819年，他长到十岁的时候，有人从巴黎给他带来了一个好消息，说那里有一所专门教盲孩子学习的盲人中学。在这所学校里，盲孩子可以学数学、学语法、学历史，也学音乐，他们能随意读各种书……于是，这年二月，他便去巴黎上了这所学校。在学校里，他热爱自己的班级，顽强地进行学习，成了公认的高材生，他学会了弹钢琴，学会了织毛衣，也学会了用手指读书。
这所学校发给盲童读的书，都是在纸的表面印上隆起的摸读字母。读的时候，用手指一个一个地去摸它们。虽然读起来，一般还不算太难，对他来说，有些难写的字母，就很不容易摸准它们，当然写起来就更麻烦了。要给家里写一封信，本来写一张信纸就可以了，但他不得不写得很大很大，以致于信封都无法装下。用这样的办法制作的盲人读物，显得又大又笨重，整个图书馆里，只能盛放下十四个小册子。摸字读书一次摸不准，就得重复几次，一张纸上印不到几个字，记忆也困难。后边摸认了，前面有些又忘了。所以，学上一年，读不到三四本书。每读一次，都累得满头大汗。能不能像正常人那样，轻松地读写，减轻身心负担？振奋精神力量，多读多写，事半功倍地掌握知识呢？于是，他试图创造出一种专门为盲人所用的书本来。以利于盲人扩展读写范围，涉猎更为广阔的知识。他想，要制造出一种新的利于盲人识别的简便的字母来。经过三年的努力，他终于发明了一种有规律的圆点结构，来代替手指难辨的字母表，这，就是专供盲人独自使用的特殊群体的字母。
他将自己创造的以点代线的盲人字母，向全校同学公布。
今天，用这种特别字母编写的书籍，已走遍世界。
发明这种简便易读的盲文的人是谁呢？他就是那个出身于穷苦农村的盲男孩，名字叫路易·布莱叶（1809—1852）当时，他年仅十五岁，还是一个未脱俗的少年。
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